Desarrollo de la escritura de la primera infancia

El desarrollo de la escritura en la primera infancia es una combinación de progresión mental y física. Mentalmente, un niño está desarrollando sus habilidades de concentración, memoria y lenguaje. Físicamente, está desarrollando las habilidades motrices finas necesarias para usar los músculos de sus dedos y manos para escribir y dibujar. Las habilidades de escritura en la primera infancia se desarrollan mejor cuando un padre o cuidador ofrece oportunidades para la práctica, como proporcionar materiales para hacer tarjetas o escribir notas.

Garabatear

El garabato es la primera etapa del desarrollo de la escritura en la primera infancia. Los niños generalmente comienzan a garabatear alrededor de 15 meses de edad y continúan hasta aproximadamente dos años y medio. El garabato consiste en un niño que explora el espacio. Utilizará los garabatos para conectar la parte superior e inferior de un pedazo de papel y rellenar el espacio entre ellos. Apenas comienza a entender que sus movimientos dan como resultado los garabatos que ve en un trozo de papel, y disfrutará explorando la función de diferentes tipos de papel e instrumentos de escritura. Comenzará con grandes lápices de colores o marcadores antes de pasar a usar lápices.

Dibujo

Alrededor de dos a tres años de edad, un niño comenzará a dibujar líneas de propósito y el progreso más allá de garabatear. Puede dibujar círculos abiertos y líneas diagonales, horizontales y verticales de todos los tamaños. Ella también será capaz de mantener un crayón, marcador o lápiz entre el pulgar y el dedo índice. Los niños de esta edad se beneficiarán con el uso de papeles de diferentes colores y texturas, y el trabajo con los medios de comunicación tales como plantillas, tijeras, perforadoras y sellos, además de crayones o lápices. Su uso de diversos medios de escritura animará el desarrollo adicional de la escritura.

Etapa Fonémica

Un niño alcanza la fase fonémica alrededor de tres años y medio de edad. Comenzará a hacer patrones, líneas, puntos y curvas repetidos. También comenzará a imitar la escritura y puede ser capaz de escribir algunas letras del alfabeto. En esta etapa, sabe que su dibujo y escritura transmite significado. También puede ser capaz de nombrar ciertas letras, y sus “palabras” incluirán consonantes primero y vocales poco después.

Etapa de Transición

Poco después de la fase fonémica, la escritura de un niño empieza a parecer más a su lengua materna. Cuando escribe palabras, las ortografías primero reflejan cómo suena la palabra en lugar de lo que puede ser la ortografía actual. Esto pronto se convierte en la ortografía correcta. En la etapa de transición, todavía está explorando formatos de palabras, lo que hace que las palabras se escriban en más de una línea en una página. También suele aprender a escribir su propio nombre antes de escribir otras palabras.

Fotos y Palabras

Alrededor de cuatro a cinco años de edad, la versión infantil de la escritura incluirá palabras e imágenes. Llega a una habilidad intelectual importante que incluye mantener una imagen en su cerebro el tiempo suficiente para transferirla a un pedazo de papel. Hará creaciones y será capaz de etiquetarlas, e incluso puede planear su escritura o dibujos antes de tiempo. Sus habilidades de escritura seguirán siendo perfeccionadas a medida que avanza a través de la escolarización.